Ключевая идея урока звучала в формате проблемного вопроса: «Как вы думаете, все ли вещества проводят электрический ток или нет? В чем кроется секрет?».
Обучающиеся выполняли практические работы (описание наблюдаемых явлений), применяя методы: наблюдение, описание, эксперимент, измерение; выявляли причинно-следственные связи при изучении данных процессов;
самостоятельно формулировали выводы по результатам эксперимента.